萍乡市交通职业学校座落于湘赣两省的萍乡市新城区,毗邻红色安源景区和玉湖新区,紧靠安源大剧院及市政府新址,占地面积150亩,规划建筑面积10万平方米,现有建筑面积42233平方米。校园布局合理,环境优雅,交通便利,为学生成长和成才提供了良好的学习生活环境。


学校以素质教育和技能型人才培养为宗旨,以专业匹配的就业为导向,确立了“育人为本,德育为先”的教育理念和“工学结合,校企合作”的人才培养模式,保证了学校毕业生具备良好的职业素养和技术技能。学校现有教职工92人,其中本科学历46人,高级讲师19人,讲师27人,具有行业企业工作经验的双师型教师12人,为技能型人才培养奠定了坚实基础。学校建有各类实验室15个,拥有2万余平方米的汽车实习实训场地,上百台汽车整车、汽车发动机和全套汽车检测设备及满足各专业实训需求的场地和设备。通过实践教学,学生动手能力得到充分的锻炼,为将来的就业奠定扎实的基础。


学生实习就业以本省本市为基础,辐射长三角、珠三角经济区,长株潭城市群和鄱阳湖生态经济区,与上海大众、北京奔驰、江铃汽车、东风裕隆、北汽福田、比亚迪、众泰等汽车制造企业,以及南昌、长沙、萍乡及周边地区的品牌4S店、汽修厂及其它知名企业、幼教机构实行订单培养等模式,为学生的实习、就业提供了多样化选择,毕业生百分之百推荐就业,实行职业教育与产业的无缝对接。


萍乡市交通职业学校

2019年度中等职业教育质量报告

 

根据教育部职成司《关于编制和发布2019年度中等职业教育质量报告的通知》(教职成司函〔2019〕101号)和省教育厅《关于切实做好中等职业教育质量年度报告工作的通知》(赣教办函〔2016〕46号)文件精神,,现将我校教育质量报告如下:

一、学校情况

1.1学校概况

萍乡市交通职业学校座落于湘赣两省的萍乡市新城区,毗邻红色安源景区和玉湖新区,紧靠安源大剧院及市政府新址,占地面积150亩,规划建筑面积10万平方米,现有建筑面积42233平方米。校园布局合理,环境优雅,交通便利,为学生成长和成才提供了良好的学习生活环境。学校以素质教育和技能型人才培养为宗旨,以专业匹配的就业为导向,确立了“育人为本,德育为先”的教育理念和“工学结合,校企合作”的人才培养模式,保证了我校毕业生具备良好的职业素养和技术技能。学校现有教职工92人,其中本科学历45人,高级讲师19人,讲师27人,具有行业企业工作经验的双师型教师12人,为技能型人才培养奠定了坚实基础。学校建有各类实验室15个,拥有2万余平方米的汽车实习实训场地,上百台汽车整车、汽车发动机和全套汽车检测设备及满足各专业实训需求的场地和设备。通过实践教学,学生动手能力得到充分的锻炼,为将来的就业奠定扎实的基础。学生实习就业以本省本市为基础,辐射长三角、珠三角经济区,长株潭城市群和鄱阳湖生态经济区,与上海大众、北京奔驰、江铃汽车、东风裕隆、北汽福田、比亚迪、众泰等汽车制造企业,以及南昌、长沙、萍乡及周边地区的品牌4S店、汽修厂及其它知名企业、幼教机构实行订单培养等模式,为学生的实习、就业提供了多样化选择,毕业生百分之百推荐就业,实行职业教育与产业的无缝对接。

1.2学生情况

1.2.1学生数

我校2019年全日制在校生1511人,其中秋季招生578人,毕业生430人;2019年为交通运输行业提供职业培训2800人,职业鉴定和技能考证等服务526人。

1.2.2在校生结构

一是男女结构。男女生比例较均衡。在校男生1031人,占比68.23%,在校女生480人,占比31.77%,男生比例高于女生。

二是来源结构。我校农村学生占比大幅高于城镇学生,2019年农村户籍在校生1341人,占比88.7%,与2018年相比降低了3.9个百分点。

三是民族结构。学生以汉族学生为主,少数民族学生5人,主要来自贵州、湖北等地。

四是专业结构。我校学生主要集中在汽车维修、汽车制造、幼儿教育、电子商务、计算机应用等专业。各专业学生分布情况见下表:

汽车维修

汽车制造

幼儿教育

电子商务

计算机应用

计算机动画制作

电子技术应用

合计

639

41

357

195

147

24

108

1511

1.3教师队伍

学校现有专职教师83名,其中中级职称28名,占33.7%,比上一年增加1名,高级职称3名,占3.6%;专业课教师46名,占专职教师的55.4%,其中“双师型”教师占比为7%,兼职特聘教师3名,占比为3.6%。

1.4设施设备

学校教育教学设备仪器数量达1578台(套),教学用计算机230台。学校生均设备值为7300万元,较上一年度增长6.07%;生均实训实习工位数1060个,较上一年度增长9.98%。学校建有千兆主干校园网、多媒体系统等现代化教学系统;校企合作校外实训基地16个。

2.学生发展

2.1学生素质

学校坚持走内涵发展道路、办特色职业教育的培养方向,注重学生德育教育,通过丰富多彩的活动引领学生,开设了《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《心理健康》等德育课程,并保证一周2课时的授课时间不被挤占挪用。同时在学生中开展了“大国工匠”、“技能出彩”等主题宣传教育活动,强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性。学校按照人才培养方案有序开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升,专业技能鉴定合格率继续保持在96%以上。学校重视体育健康工作,确保每周体育课2课时不挤占挪用,加强学生体质监控,完成学生体质健康测试及数据上报工作,学生体质测评合格率达98.5%,学生毕业率达97.50%。

2.2在校体验

学校注重校园文化建设和文化积淀,践行“就业有优势、创业有基础、升学有渠道、发展有潜力”的育人模式,从激发学生的学习兴趣、增强学习信心、构建多样化课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验,学生理论学习满意度达84%,专业学习满意度达91%,实习实训满意度达94%,校园文化活动满意度达97.8%,生活满意度达96%,校园安全满意度达98.3%。

2.3资助情况

我校高度重视国家免学费、国家助学金以及贫困生助学工作,学校成立了以校长为组长的资助工作领导小组,制定了《萍乡市交通职业学校经济困难学生认定办法》、《萍乡市交通职业学校奖学金、国家助学金评选实施办法》,成立了萍乡市交通职业学校学生资助工作委员会以及班级评议小组,建立健全了资助工作体系。学校认真贯彻上级的相关文件精神,严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2019年财政共下拨免学费资金240.01万元,下拨国家助学金36.40万元,发放国家助学金36.40万元。除此以外,为切实做好教育扶贫工作 ,打赢教育扶贫攻坚战,确保各项教育扶贫惠民政策落实到位。还开展了对2018级13人,2019级11人精准扶贫家庭进行一对一帮扶工作,一对一帮扶教师分别进行入户走访,对他们的家庭情况进行了解,与家长交流了学生在校在家的动态,并向家长解读了教育扶贫惠民政策。

2.4就业质量

在萍乡市交通职业学校建校发展过程中,用人单位特别是各级各类企业给了我们非常大的支持,通过接受我校学生认识实习、跟岗实习和顶岗实习等方式,与我校开展深层次、全方位的校企合作。学校非常重视学生的实习就业工作,以服务学生为宗旨,规范就业工作程序,细化就业工作制度,拓宽就业渠道,加强就业指导,完善就业跟踪服务体系。各专业就业率平均达到99.3%对口就业率达到98.1%,学生就业第一年综合月薪达到3000元左右。

2019年毕业生就业情况统计表:

毕业学生人数

就业学生人数

就业率

对口就业人数

对口就业率

426

426

99.3%

418

98.1%

2.5职业发展

针对各企业的用人需求,经过10年的校企合作实践,我校不断优化人才培养方案,而且根据企业岗位的工作任务及性质,对课程设置、教学计划、教学内容等不断改进和完善,学校教师也根据企业的要求,有针对性的撰写校本教材,对人才培养发挥了积极作用。学校积极开展学生职业生涯指导工作,《职业生涯规划》通过理论指导和专题训练,来推进学生的职业发展。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了一定的提高,相当一部分学生到企业实习工作后,得到了相关企业的认可。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校结合区域经济发展对人才的需求,紧跟市场需求,及时调整专业结构,并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见,切合实际的制订并执行了中职人才培养方案。在执行方案的过程中,在专业培养、专门化方向、职业能力、教学内容安排、专业师资和实训设备建设等方面不断调整。

3.2教育教学改革

3.2.1学校教育教学本着“培养特色突出的实用型技能人才”的目标,走特色发展道路。一是从实用的角度合理选择教材,合理设置课程。二是注重实训课教学,对学校实训车间和实训楼的实训室进行了重新调整和整改。重新调整为七大区域:a车间为汽车机械实训区;b实训楼一楼为无人机、SMT实训区;c实训楼二、三楼为汽车电工电子、电路实训区;d四、五楼为幼师钢琴、视唱练耳、舞蹈实训区;e多功能厅二楼为计算机、手机应用开发、动漫设计、电商实训区;f实训楼后面小高楼二楼为钳工实训区;g行政楼三楼为幼师绘画、手工实训区。为学生进行模块式实训打下了坚实的基础。

3.2.2学校重点加强数字化校园投入,更新校园网络建设。投资200多万元,实现了千兆主干的校园基础网络架构,校园网络实现全覆盖。全校所有教室均安装了多媒体一体投影机、广播音响、监控等多媒体教学设备。

3.3教师培养培训

2019年,我校继续为教师培养,搭建各种平台,促进教师专业化成长。一是加强教师的业务培训,以校本教材撰写为平台,组织教师参加专业相关教研活动。二是参加国家级“双师”专素质提升培训共计46人、下企业实践8人等,通过参加培训,全校教师的理论水平和专业素养有了大幅度提高。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行。

一是狠抓教学常规检查规范化、制度化。从教学的各个环节备、批、讲、辅入手,有效加强教学监控和管理。二是加大学生评教力度,推动教师教育教学工作的开展。三是突出重点,加强专业共建。今年秋季我校成功地与多家企业进行了校企合作,如无人机应用、手机应用开发、动漫设计、芙途幼儿教育等专业。四是继续巩固学校传统拳头专业如汽车维修、学前教育的优势地位,改善实训设备,优化专业实训场地条件,科学地整合实训条件资源。五是狠抓学生技能,常抓不懈。举办了校园技能竞赛节,主办了市技能大赛,代表萍乡市参加了省技能大赛。今年我校在参加市技能大赛中再次取得佳绩,在所参加的项目中几乎囊括一、二等奖。

3.4.2学生管理创新开展

学校坚持走内涵发展道路、办特色职业教育的培养方向,注重学生德育教育,通过丰富多彩的活动引领学生,学校学生管理工作进一步加强。一是注重学生行为养成文化教育。通过新生军训,入学教育,安全教育,校规校纪教育,升国旗唱国歌等教育方式,让学生在行为养成方面潜移默化中得到一个全面的提升。二是注重班级文化教育。班主任是班级文化的主要执行者,抓好班主任工作,就能实现班级文化的提升。学校在这方面采取了一系列的措施,晨跑带跑制度,晨读下班制度,课间操领操制度,晚上查寝制度,每星期至少必须住校三个晚上制度,每星期开一次班会制度。三是注重活动文化教育。“五.四班级红歌比赛”、“班级经典诵读”、“全校学生运动会”、“迎新文艺汇演”、“拔河比赛”、“跳绳比赛”、“篮球比赛”、“广播体操比赛”等等。五是注重劳动教育。从今年下半年开始实施的班级劳动周轮值制度,通过班级劳动周轮值的开展,不但学校的环境卫生大为改观,而且学生的劳动意识和爱护环境卫生意识大大增强。学生管理真正做到了“四个全”:全员,全程,全天候,全方位。形成了以学生处为主导,班主任为主体,学生会监督为辅,学生自我约束,全体教职员工积极参与的学生管理体系,对外已经形成了从严办校、从严治校的良好形象。

3.4.3财务管理规范有序

规范财务管理,确保资金合法使用。实行“统一领导、集中管理”的财务管理制度。设置了财务科,设会计一名、出纳一名。根据《教育法》、《民办教育促进法》、《会计法》等有关规定,制定了《财务管理制度》、《会计、出纳岗位职责》等财务制度,规范管理各项财务工作,重大资金使用均需经校领导班子会议讨论确定,大宗物资采购均实行公开招标,确保资金使用合理合法,并接受经开区教体局、财政局,市教育局、市财政局的监督、检查和审计。同时,学校还建立了财务管理绩效考核制度,保证财务工作的顺利开展。

3.4.4后勤服务扎实有效

及时及时整修房屋校舍,重新粉刷墙壁、广告,为学生宿舍增添水电设施、办公桌椅等各类公用设施,根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学实验物资,严格监管饮食安全,提升服务质量,学校教学和学生生活条件不断改善。

3.4.5安全管理平稳有序

强化安全教育管理机制。牢固树立“安全第一、预防为主”的思想,进一步落实安全教育全员化、管理队伍专业化、安全教育课程化的安全教育管理机制;落实好防火、防盗、食品等安全责任,完善应急预案,重点提高师生的自我应急保护能力,建立学生违法犯罪预警机制,结合学校自身的实际情况,健全各种安全制度,扎实开展安全教育活动。

3.4.6科研管理成效显著

一是强化继续教育。加大师资培训力度,46人次参加国家职业院校教师素质提高计划培训、7人次参加研究生、本科学历学习。

二是组织教研活动。组织参加电子商务专业建设研讨、“我能出彩”教学改革和教学设计、2019年青年教师说课比赛等交流活动等共计70余人次,活动的开展开阔了教师视野。

三是参加各类竞赛。参加省级职业院校技能竞赛和教学改革设计大赛,同时积极组织老师参加各类竞赛活动,参加市级中等职业学校专业课、文化课比赛并获一、二、三等奖。

四是推动教学研究。教职工发表论文18篇。

3.5德育工作情况

3.5.1开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》、《职业生涯规划》、《哲学与人生》等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育。学校周一至周五专门设置早读时间,认真开展晨读活动,由教务处负责晨读内容的选取,选择富有人生哲理、朗朗上口的文章作为班级晨读的材料,将德育工作融入到课程教学当中去。每周四下午4:30召开班主任例会,针对一周班级的情况进行总结分析,将德育工作融入到每个学生的生活学习中。每学期邀请市公安局开发分局、消防大队来校进行禁毒教育、消防安全教育等活动,并充分利用校园宣传栏、广播站、板报,特别是微信公众号等网络新媒体,在校园中营造积极健康向上的道德文化氛围。

3.5.2开展文明风采活动。学校组织师生参加第九届江西省中等职业学校“文明风采”演讲比赛活动,获优秀奖4名,4位教师获优秀指导教师奖。围绕文明风采竞赛,学校举办了“经典诵读”、“班级文化”评比、广播体操比赛、迎新文艺汇演等系列活动,校园文化活动精彩纷呈,较好的营造了良好的校园文化氛围。

3.5.3社团活动。学校积极开展学生社团活动,努力提升学生素质,共建社团10多个,学校广播站、护校队、志愿者协会等学生社团活动正常开展。举办了校羽毛球赛、篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛、书法绘画比赛、幼师五项全能比赛等等,极大丰富了学生的校园生活。开展学雷锋志愿者服务活动、消防安全知识讲座等主题教育活动,增强德育工作实效。

3.5.4团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设,进行了2019年新团员入团宣誓仪式,扩大我校团组织的影响,进行思想上的熏陶。同时选举产生新一届学生会,每周日晚上召开学生干部大会,组织团员进行革命传统教育,积极发动团员青年参与萍乡市创建文明城市活动,全年参加志愿者活动800余人次。这些活动的开展,不断提升学生干部的综合素质,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。

3.6党建情况

校党支部认真贯彻学习习近平总书记系列重要讲话精神和十九大精神,以“不忘初心、牢记使命”主题教育为主线,教育党员干部严格执行《党章》、“一条例两准则”和《中国共产党问责条例》,坚定理想信念,牢固树立“四个意识”,把思想认识统一到党中央的要求上来,在思想、政治、行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

学校积极组织习近平新时代特色理论的学习,学校支部书记、校长亲自为全体教职工解读“习近平新时代中国特色社会主义思想”,帮助广大教职工学习领会习近平提出的“中国梦”思想。通过深入细致的解读,让教职员工对“中国梦”有了全面了解,增强了大家的民族自信心和自豪感。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

一是推进校企深度融合,做到产教融合,知行合一,将企业文化引进学校,通过校企合作使企业得到人才,学生得到技能,学校得到发展,从而实现学校与企业“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢合作。

二是校企双方按照平等互利原则,进一步明确双方职责,发挥各自优势,完善合作平台,推动校企合作由浅层次向深层次、单向合作向双向合作、短暂型合作向长远型合作转变,着力拓展合作空间,形成长期有效的共同培养机制。学校与吉利集团、江铃汽车、东风裕隆、北汽宝沃、新奇特、宝利德、广汇汽车服务等多家大中型企业建立紧密型校企合作关系。

4.2学生实习情况

学校非常重视专业人才培养方案的优化和修订,根据经济社会发展的需求适时修订培养方案,突出实践性,让学生在实习岗位上进行专业技能训练,增强学生综合能力,强化校企协同育人,把学生的理论学习通过实习的途径与实践有效的结合起来。与实习单位共同科学、合规的安排和管理学生的实习过程,多方面对学生进行实习指导、跟踪服务。及时处理、维护学生实习期间的相关事宜和权益,学生对口实习率达到98.1%。

4.3集团化办学情况。学校通过校际、校企及相关组织之间的深度沟通与全方位合作,充分发挥群体优势和组合效应,拓宽办学思路,创新办学思维。由樟树市政府牵头,我校与樟树市职业技术学校签定专业共建协议,负责该校汽车专业课程的授课,最后一个学期到我校进行强化技能实训,完成中职学生的职业技能鉴定并获取相应的中级职业资格证书,安排汽车专业学生的顶岗实习和就业推荐。

5.社会贡献

学校坚持“培育技能人才,提升人力素质,服务区域经济”的办学宗旨,形成“就业有优势、创业有基础、升学有渠道、发展有潜力”的格局,坚持“依法治校、质量立校、管理兴校、品牌强校”的办学理念,坚持“以立德树人为根本,以知识技能为核心,以促进就业为导向”的育人指导思想的整体发展思路。

学校始终坚持围绕促进区域经济发展,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。自2013年开始我校承担了全市交通运输行业道路客运、货运、危险物品运输及押运人员、出租车司机等从业资格培训工作,2019年参加培训人数达2800人次。

6.举办者履责

6.1经费。我校属民办中职学校,没有上级部门的财政性经费拨付,仅靠学生的学费收入维持运转。

6.2政策措施。近年来,国家非常重视职业教育的发展,将大力发展中等职业教育纳入“十三五”发展规划。

7.特色创新

7.1多种形式开展校企合作办学

7.1.1订单培养合作模式

学生入校时就与公司签订协议明确毕业后的工作单位,由学校和企业联合对学生进行培养的人才培养模式。这种模式的优点在于学生的整个培养过程都与企业岗位要求紧密结合,学生毕业时可以立即参与到实际工作当中,而不需要再次进行岗位培训,极大降低了企业的人力资源成本。这种模式主要集中在汽车装配与制造、幼儿教育等专业。

7.1.2、工学交替培养模式

学生在校2.5年中,必须完成专业基础课、专业课和实训课的学习,然后到企业参加顶岗实习,参与到企业实际生产过程的人才培养模式。前两年的学习过程中,不定期的组织学生到企业参加认识实习、跟岗实习,教师到企业参加顶岗实践。这种模式以汽车装配与制造、汽车运用与维修、电子商务、市场营销等专业学生为主。

7.2多种渠道拓展校企合作空间

7.2.1、主要的校企合作企业:

目前,与我校开展校企合作的企业主要包括:上海大众、北京奔驰、北汽福田、东风裕隆、江铃汽车、长安福特、东南汽车、比亚迪股份、众泰汽车、广州双叶、温州长江汽车电子、新奇特车业服务、广汇汽车服务、东莞纳智捷、浙江吉利汽车、九牛汽车股份、浙江宝利德、TCL集团、萍乡东风本田4S店、一汽大众萍乡4S店、广汽本田萍乡4S店、广汽丰田萍乡4S店、萍乡市汽车行业商会、萍乡市汽配服务行业协会、旺财天使汽车美容、萍乡中帜汽配城、长沙远征驾校、大唐幼儿园、小太阳幼教集团、四季花城幼儿园、深圳英华国际幼教集团以及长沙、浏阳、厦门等地幼儿园共计96家单位。

7.2.2、校企合作的成功案例:

1)吉利汽车“成蝶计划”现代学徒制人才培养:按照教育部有关现代学徒制人才培养的要求,我们与世界500强企业——浙江吉利汽车集团签约开展现代学徒制人才培养计划。目前,吉利汽车宁波春晓基地已使用我校2015级汽车专业学徒50人,按照现代学徒制要求由学校和企业共同培养,同时吉利汽车向我校捐赠实训车辆。

2)东风裕隆汽车公司与我校共建实习实训车间:2017年3月,东风裕隆集团向我校捐赠实训车辆U7、U5各一台,成立“东风裕隆”整车实训室。该企业每年定向接收我校实习生50人,已连续合作5年。

3)江西新和莱特公司无人机应用专业校企合作办学:由新和莱特提供无人机实训设备、课程标准、专业教材,派出专业课教师,为我校无人机专业学生提供教学、实训和无人机考证服务,学生入学即签订就业协议书,毕业后由企业定向接收为员工,其中有创业意向的学生由企业提供创业辅导服务。该项目于2017年5月26日举行签约仪式,9月11日举行开班典礼,目前进展顺利,学生学习兴趣很高。

2017年底我校与厦门倍凡教育合作,在校企合作方面又增加了新的依托。

7.3、校企合作取得的主要成效

7.3.1、校企合作办学规模年年取得新的突破。

2019年,学校在原来校企合作的基础上,依托与我校合作的厦门倍凡教育集团,全面对接集团旗下的企业和资源,开创了全新的校企合作新模式。

7.3.2、教师服务能力和学生技能水平得到提升。

通过校企合作,一是学校的教学理念有了明显转变,企业的需求成为学校培养的目标,主动调整专业设置和课程设置,改革教学内容和教学方法,使所培养的学生更好的满足企业的需要;二是各专业教学逐步朝品牌化方向迈进,从传统理实教学逐步转变为职业活动教学,在教学理念、教学情景创设等方面都发生了深刻变化;三是教学质量明显提高,毕业生职业能力显著增强,学生在各级各类技能竞赛中屡屡获奖,毕业生技能水平大幅提升、对工作环境的适应能力大幅增强。近几年来,我校汽车专业在招生规模、教学质量、技能竞赛、教育科研等方面,均稳居全市中等职业学校之首,连续两年获得江西省汽车行业产教融合校企合作“十佳职业院校”荣誉,并获市政府颁发的“教育服务地方经济突出贡献奖”。

7.3.3、促进了更高质量的实习和就业。

学校秉承有特色才有生命、教师有特技才有权威、学生有特长才有出路的理念,通过深化产教融合拓展深度校企合作,我校学生技能水平和职业素养均得到有效提高,学生实习、就业稳定率高,专业对口实习率达到98.1%,就业率连续5年保持在98%以上,毕业生深受用人单位欢迎,呈现供不应求的趋势。2016年,我校被中国教育科学研究院列为“全国教育满意度调查样本学校”。

8.主要问题和改进措施

在长期的办学过程中,学校也存在着一些问题,主要表现在:一是是学校专业设置比较单一,对家长和学生吸引力不够;二是实习实训模式还跟不上市场需求;三是教师整体水平和综合素养有待进一步提高;四是在积极探索中职教育改革、促进学校新一轮发展时,学校的硬件设施和实训环境还有待进一步改善。

2019年,学校将继续坚持以建设“特色突出,优势明显的应用型职业学校”为办学方向,继续坚持以“育人为本,德育为先”的教育理念和“工学结合,校企合作”的人才培养模式,扎扎实实做好以下几项工作。

一是切实抓好教学诊改与平台建设。按照省市要求建立诊改工作机制和规章制度,把握时间节点,扎实推进各项工作,完成诊改任务。二是切实抓好学校基础设施建设。从学校实际出发,完善基础设施,特别是从根本上解决电力增容和学生宿舍紧张的问题,以及教学设施设备的更新换代问题。三是切实加强师资队伍建设。加强校本培训,组织本校的专职教师和班主任培训工作,充分发挥教学团队在校培训中的重要载体作用,以集体备课、听课评课、班级管理经验交流为重点,促进课堂教学质量和班级管理工作不断提升;建设专家大讲堂,邀请专家领导来校讲学,提高教师的整体水平。四是切实抓好实习和就业工作。积极配合倍凡集团做好学生实习和就业前的教育和培训,特别是如何面对实行2.5+0.5新学制,迎接学校资源缺乏、企业兴趣缺失的新挑战,积极探索新型学徒制下的“校企合作,产学结合”办学新模式。更加细致地做好学生实习就业后的跟踪服务工作,确保每一个学生实习期间的人身安全。

我们将在上级主管部门的领导和支持下,深入学习贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育的改革措施,树立“质量是学校的生命,质量是学校永恒的主题”的指导思想,精诚团结,务实工作,为把我校建设成为省内一流的技术技能人才培养基地而努力奋斗。

 

萍乡市交通职业学校

2020年2月28日



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